Educação no trânsito desde cedo influencia comportamento de motoristas em MS

A educação no trânsito tem sido trabalhada cada vez mais cedo como forma de prevenir acidentes e ensinar responsabilidade. Em Campo Grande, iniciativas voltadas aos jovens e às crianças apostam no aprendizado precoce para formar motoristas mais conscientes.

Em alguns desses projetos, crianças aprendem sobre sinalização, comportamento seguro e respeito às leis de trânsito ainda nos primeiros anos escolares. Anos depois, parte desse aprendizado reaparece na rotina de quem hoje já dirige.

A série de reportagens De Olho no Trânsito, exibida no MS1, discute os desafios da mobilidade urbana em Campo Grande e também aborda o papel da educação na formação de condutores mais conscientes.

Segundo a especialista em psicologia do trânsito, Luciene Bento, a infância e a adolescência são fases fundamentais para a construção de padrões de comportamento.

“Quanto mais cedo ensinamos limites, responsabilidades e consciência das consequências, maiores são as chances de o aprendizado se consolidar para a vida adulta.”

Luciene Bento.

Ensino desde cedo acompanha os condutores

Foi ainda na escola que a estudante Geovanna Vianna, de 19 anos, teve o primeiro contato com noções de trânsito. Hoje, já habilitada, ela afirma que as orientações recebidas na infância influenciam diretamente a forma como conduz.

Ela lembra da visita que fez ao Detranzinho ainda no ensino fundamental. Para ela, as orientações recebidas naquela época seguem presentes na rotina.

“Eu lembro de muitas orientações que ensinaram para a gente, como usar sempre o cinto de segurança, independentemente da idade. É uma visita lúdica, mas com muito ensino.”

Geovanna Vianna.

Hoje, segundo Geovanna, a primeira atitude ao entrar no carro é colocar o cinto. Ao se deparar com um pedestre, ela reduz a velocidade para permitir a travessia.

A jovem também conquistou o Selo de Bom Condutor. Para ela, o contato com a educação no trânsito desde cedo fez diferença na forma de dirigir e a ajudou a garantir o selo.

“Quando você está dirigindo um carro ou pilotando uma moto, aquilo pode se tornar uma arma. Pode tirar a vida de alguém em minutos. Então é muito importante que a gente saiba, desde pequeno, as normas de segurança.”

Geovanna Vianna.

Ela conta que, em casa, muitas vezes lembra a própria mãe, que não teve o mesmo ensino na infância, de colocar o cinto de segurança.

A bacharel em Direito Gabrielly Flores, de 24 anos, também associa o comportamento atual ao que aprendeu ainda na escola. Ela recorda palestras com guardas municipais e atividades com “pistas de trânsito” montadas no pátio, com cones e sinalização adaptada.

“Quando entrei na autoescola, não precisei decorar placas. Eu já conhecia, porque via na escola. Aprendi desde cedo a andar na faixa, olhar para os dois lados, dar sinal ao motorista. São orientações importantes que salvam vidas todos os dias.”

Gabrielly Flores.

Gabrielly conta que sua forma de dirigir é resultado de diferentes aprendizados ao longo da vida, incluindo projetos escolares, formação na autoescola e exemplos dentro de casa.

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“Foi como um conjunto de aprendizados que foi moldado ao decorrer da minha vida. Estar dos dois lados, pedestre e motorista, fez-me entender as obrigações e os cuidados de cada um.”

Gabrielly Flores.

Formação de comportamento

Para a psicóloga Luciene Bento, trabalhar regras de trânsito com crianças e adolescentes é mais um passo para vias seguras no futuro.

“Quando trabalhamos regras de trânsito com crianças e adolescentes, não estamos apenas ensinando sobre placas ou sinais, mas ensinando sobre responsabilidade, respeito ao outro e convivência em sociedade. O trânsito é um espaço coletivo.”

Luciene Bento.

De acordo com a especialista, projetos de educação no trânsito tendem a promover maior conscientização e reflexão sobre comportamento.

“Pessoas que participam dessas ações costumam demonstrar mais cuidado, mais percepção de risco e mais responsabilidade nas decisões.”

Luciene Bento.

Ela também destaca que a repetição fortalece o aprendizado e transforma comportamento em hábito.

“A repetição fortalece o aprendizado e transforma o comportamento em hábito. Quando a criança aprende desde cedo a agir com responsabilidade e respeito, isso tende a se tornar algo natural nas decisões futuras.”

Luciene Bento.

Segundo a psicóloga, a educação no trânsito envolve valores como empatia, autocontrole, respeito às regras e responsabilidade pelas próprias escolhas.

Educação na prática

Em Mato Grosso do Sul, o Programa Detranzinho, desenvolvido pelo Detran-MS, ensina às crianças conteúdos relacionados ao trânsito, segurança e prevenção de sinistros.

Entre os temas abordados estão comportamento seguro, travessia adequada, uso de dispositivos de retenção, regras de circulação, além de noções de cidadania, saúde e meio ambiente.

O programa é voltado a estudantes do Ensino Fundamental e atende escolas das redes estadual, municipal e privada em Campo Grande. A proposta é integrar esses conceitos ao cotidiano dos alunos, incentivando a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis no trânsito.

Outro projeto é o Detran Vai à Escola (Programa de Atendimento às Escolas), que estende o trabalho para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.

A iniciativa orienta, sensibiliza e capacita alunos, pais e professores sobre direitos e deveres, para promover uma convivência mais harmônica e segura no trânsito. O projeto atendeu 629 alunos em 2025 e já iniciou sua programação para 2026.